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Classe Quinta.Codice per l'adozione: 978 - 88 - 6072 - 057 -3Per ogni Alunno:
Per la Classe:
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Relazione classe Quarta e Quinta | ||
| Il progetto Isole di Carta offre materiali chiari, ordinati, completi e funzionali agli scopi proponendo un progetto vario, diversificato, che fornisce contenuti e innesca le abilità e le competenze che necessitano agli alunni. Testo antologico, lingua e Linguaggi: propone un affascinante itinerario linguistico attraverso un viaggio per mare: protagonisti otto ragazzi, imbarcati su un veliero che giunge a un arcipelago speciale, formato da ISOLE DI CARTA, ovvero isole che rappresentano i diversi tipi di testo: l’isola del brivido, dove si leggono racconti di paura, l’isola dei misteri, dove si leggono racconti gialli, l’isola delle scoperte, in cui si trovano i testi informativi, e tante isole ancora, una per ogni tipologia testuale. La differenziazione grafica tra le varie unità permette all’alunno di immergersi nell’atmosfera del testo e lo trasporta nei mondi appassionanti che le pagine gli propongono. Visitare l’isola del brivido, per esempio, sarà come leggere un libro emozionante: i colori, il carattere tipografico “da paura” daranno all’alunno la sensazione di essere “dentro” il mondo narrato. A questa originale varietà grafica si affianca un apparato didattico molto rigoroso e solido, caratterizzato da attività con una veste grafica omogenea e che ricorrono in tutto il libro, in modo che l’alunno e l’insegnante possano riconoscerle facilmente. La struttura chiara e lineare del volume lo rende semplice da usare: in ogni unità brevi rubriche spiegano le caratteristiche dei vari generi testuali e i loro elementi fondamentali, mentre l’apparato operativo promuove l’acquisizione delle abilità legate all’uso della lingua. I contenuti del testo sono legati all’affettività, alla convivenza civile, al rispetto dell’ambiente, rendendo questo testo, oltre che strumento di studio linguistico, una guida a comportamenti condivisibili nella società civile. Al percorso linguistico si intreccia un percorso di Arte e immagine, che invita l’alunno a esplorare il mondo delle immagini per scoprire le regole principali della “grammatica visiva”. La casa Editrice, in collaborazione con gli autori, si impegna ad approntare per l’inizio dell’anno scolastico, un testo semplificato in formato digitale a cui accedere via internet, che vada incontro alle necessità di tutti gli alunni presenti in classe. Riflessione linguistica: il percorso viene svolto in modo graduale e ben strutturato in due volumi, uno per la classe quarta e un altro per la quinta. Partendo dall’osservazione degli usi della lingua italiana si giunge alle generalizzazioni astratte. Un ampio corredo di esercizi completa il testo. Quaderni di lavoro, leggere, capire, scrivere: sono due quaderni (uno per la quarta e uno per la quinta) che propongono un’ampia gamma di testi, su cui gli alunni, oltre a esercitare la loro capacità di comprensione e analisi, lavorano per ricavare schemi e strutture necessari a produrre testi propri. La guida per l’insegnante (due volumi di 128 pagine ciascuno, uno per la quarta e uno per la quinta) comprende una parte esplicativa dei criteri che hanno guidato la preparazione del progetto, la programmazione annuale, un ricco materiale operativo da utilizzare in stretta connessione con le proposte presenti nei testi degli alunni. A questa si accompagna un secondo volume ricco di esercizi. Il testo di narrativa (Forza otto), legato all’antologia, racconta in modo dettagliato le avventure dei protagonisti che introducono il volume antologico. Il secondo testo, (La valle degli orsi), sulla stessa lunghezza d’onda del primo, privilegia le esperienze del vivere insieme, in una cornice naturalistica affascinante. | ||
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Giovedì 09 Settembre 2010
